習ったらピアノを卒業する時期なんて、生涯あったら困る、と思ってる。おばあちゃんになっても続けてねって。
でも、習うのは一区切り、という時期はあって然るべき、それは、大学受験前とお教室では決めていて、高校２年生の発表会がとりあえずの最後かなと思っています。
で、今日はある女の子のお話。聞き立てほやほや。Aちゃんは、今高校２年生、つまりあと半年したらピアノ教室卒業を予定しています。
数年前からそれに向けて、悔いのないよう、曲選びをしてきました。バイエルを小学校4年生頃に終わったと記憶している。進度が早いかどうかというのは、教えてる方ならよくわかると思うけれど、そんなのでうまい下手を決めるのってナンセンス。彼女の性格は、段階を踏んで、きっちり１曲ずつ仕上げるのはベストと踏んだからこそ、時間をかけた。その後は、弾きたい曲のオンパレード。いわゆるピアノを習うならこれ！という王道を進んで、中学２年生頃には、クラシックを楽しんで弾けるようになった。ここで仕上げに入ります。
「ここからはあなたの個性を生かします。」
曲を何曲も聴いて、選ぶ、感性を磨く、という作業を繰り返し、自ずと合う曲を見極められるようになってきた。
さて、ベートーヴェンのソナタを選んだ高校１年生の発表会。ひと月前にはすでにほぼ完成状態。ここから掘り下げて…という段階に入った途端に、あれ？ぽろぽろと間違えていく。おかしいな。。選曲ミスかしらとその時は思っていました。なんとかどうにか発表会はクリアして、でも当日の彼女は、自分で首を傾げる大満足とはいかない仕上がりだったようです。腕には、たくさんのテーピング。たった１曲弾くのにそんなになるのかしら…と実は思っていました。
それから約２か月がたち、さ、いよいよゴールだね、最後の舞台、曲は大好きな曲で締めくくろう！と決まりました。
そしたら、「先生、実はあの時」とゆっくり話し始めたので驚きました。それは、発表会の３週間くらい前のこと、学校の先生から「ぜひ弾いてほしい」とある曲の伴奏を頼まれた。合唱曲で結構弾きごたえのある曲だったので、発表会前にとても無理！と一度は断ったそうです。ところが、他に弾く子がいない、ということで、その曲の前奏のメロディラインもとても素敵だし、と結局引き受けることに。しかもその曲とは別に、授業でピアノを弾く課題もあり、発表会の前に本番が2つも！
「あんなにピアノを弾いたのは、初めてだったんですけど、精神的にも大変でした」
全然知らなかったわー（笑）。私を心配させちゃうから言わなかったって( ;∀;)・・・。
「でも、その伴奏が本当にうまくいって、とても気持ちよく弾けて、やってよかったって思ったんです。やっててよかったなって。」と。
しかも、それを聴いてたお友達が「上手だな～」って感動して泣いちゃった、そうです。
そういう瞬間ってわかる！自分で自分を追い込んだからこそ、究極の演奏ができた！って。
中高生って、そういう時、奇跡が起こる、と思っているのだけど、まさにそういう瞬間を味わえたんだな～。
それって、そういう大きな達成感てね、不思議といろいろなところ生きてくる。受験の時も、就職活動の時も、仕事をするようになってからも。
勉強ができるとか、できないとか、じゃなくて、人間的に大きくなるってこと、
１０代のうちに打ち込んだ何かが、
その後の人生を強くするってこと、
すごく大切よね～って２人でつい話し込んでしまいました。。
さ、ピアノ卒業までのあと半年、私はAちゃんの指導に、悔いはない！と言い切れるように、有終の美を飾りたい。
・・・え？、久しぶりにピアノの先生らしいブログになったって？？（笑）ほんとだー。
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